विकास के पायगेट चरण एक खाका है जो वयस्कता के माध्यम से बचपन से सामान्य बौद्धिक विकास के चरणों का वर्णन करता है। इसमें विचार, निर्णय और ज्ञान शामिल हैं। चरणों का नाम मनोवैज्ञानिक और विकासवादी जीवविज्ञानी जीन पियागेट के नाम पर रखा गया, जिन्होंने शिशुओं, बच्चों और किशोरों के बौद्धिक विकास और क्षमताओं को दर्ज किया।

पियागेट के बौद्धिक (या संज्ञानात्मक) विकास के चार चरण हैं:

• ज्ञानेन्द्रिय। 18-24 महीने की उम्र के माध्यम से जन्म
• Preoperational। बचपन (18-24 महीने) बचपन में (7 साल की उम्र)
• यथार्थ में चालू। उम्र 7 से 12
• औपचारिक संचालन। वयस्कता के माध्यम से किशोरावस्था

पियागेट ने स्वीकार किया कि कुछ बच्चे अलग-अलग उम्र में चरणों से गुजर सकते हैं, जो कि ऊपर दिए गए औसत से अधिक है और कुछ बच्चे एक निश्चित समय में एक से अधिक चरणों की विशेषताएं दिखा सकते हैं। लेकिन उन्होंने जोर देकर कहा कि संज्ञानात्मक विकास हमेशा इस क्रम का अनुसरण करता है, कि चरणों को छोड़ा नहीं जा सकता है, और यह कि प्रत्येक चरण नई बौद्धिक क्षमताओं और दुनिया की एक अधिक जटिल समझ द्वारा चिह्नित है।

सेंसोरिमोटर स्टेज

प्रारंभिक अवस्था के दौरान, शिशु केवल इस बात से अवगत होते हैं कि उनके सामने क्या है। वे इस बात पर ध्यान केंद्रित करते हैं कि वे क्या देखते हैं, वे क्या कर रहे हैं, और उनके तत्काल पर्यावरण के साथ भौतिक बातचीत।

क्योंकि वे अभी तक नहीं जानते हैं कि चीजें कैसे प्रतिक्रिया करती हैं, वे लगातार गतिविधियों के साथ प्रयोग कर रहे हैं जैसे चीजों को हिलाना या फेंकना, चीजों को अपने मुंह में डालना और परीक्षण और त्रुटि के माध्यम से दुनिया के बारे में सीखना। बाद के चरणों में लक्ष्य-उन्मुख व्यवहार शामिल है जो वांछित परिणाम लाता है।

7 से 9 महीने की उम्र के बीच, शिशुओं को यह महसूस होना शुरू हो जाता है कि कोई वस्तु मौजूद है, भले ही वह अब दिखाई न दे। यह महत्वपूर्ण मील का पत्थर - जिसे वस्तु स्थायित्व के रूप में जाना जाता है - एक संकेत है कि स्मृति विकसित हो रही है।

शिशुओं के रेंगने, खड़े होने और चलने के बाद, उनकी बढ़ी हुई शारीरिक गतिशीलता से संज्ञानात्मक विकास में वृद्धि होती है। सेंसरिमोटर चरण (18-24 महीने) के अंत के पास, शिशु एक और महत्वपूर्ण मील का पत्थर तक पहुँचते हैं - प्रारंभिक भाषा विकास, एक संकेत है कि वे कुछ प्रतीकात्मक क्षमताओं का विकास कर रहे हैं।

पूर्व अवस्था

इस चरण के दौरान (7 साल की उम्र के दौरान बच्चा), छोटे बच्चे प्रतीकात्मक रूप से चीजों के बारे में सोचने में सक्षम होते हैं। उनका भाषा उपयोग अधिक परिपक्व हो जाता है। वे स्मृति और कल्पना को भी विकसित करते हैं, जो उन्हें अतीत और भविष्य के बीच के अंतर को समझने और मेकअप पर विश्वास करने की अनुमति देता है।

लेकिन उनकी सोच अंतर्ज्ञान पर आधारित है और अभी भी पूरी तरह से तार्किक नहीं है। वे अभी तक कारण और प्रभाव, समय और तुलना जैसे अधिक जटिल अवधारणाओं को समझ नहीं सकते हैं।

निरंतर

ठोस संचालन चरण

इस समय, प्राथमिक-आयु और बच्चों के बच्चे - 7 से 11 वर्ष की आयु - तार्किक, ठोस तर्क प्रदर्शित करते हैं।

बच्चों की सोच अहंकारी बन जाती है और वे बाहरी घटनाओं के प्रति तेजी से जागरूक होते हैं। वे महसूस करना शुरू करते हैं कि किसी के अपने विचार और भावनाएं अद्वितीय हैं और दूसरों द्वारा साझा नहीं की जा सकती हैं या वास्तविकता का हिस्सा भी नहीं हो सकती हैं।

इस चरण के दौरान, हालांकि, अधिकांश बच्चे अभी भी अमूर्त या काल्पनिक रूप से नहीं सोच सकते हैं।

औपचारिक संचालन चरण

किशोर जो बौद्धिक विकास के इस चौथे चरण तक पहुँचते हैं - आमतौर पर 11 वर्ष की आयु में - वे तार्किक रूप से अमूर्त अवधारणाओं से संबंधित प्रतीकों का उपयोग करने में सक्षम होते हैं, जैसे बीजगणित और विज्ञान।वे व्यवस्थित तरीके से कई चर के बारे में सोच सकते हैं, परिकल्पना तैयार कर सकते हैं और संभावनाओं पर विचार कर सकते हैं। वे न्याय जैसे अमूर्त संबंधों और अवधारणाओं को भी इंगित कर सकते हैं।

यद्यपि पियाजेट आजीवन बौद्धिक विकास में विश्वास करते थे, उन्होंने जोर देकर कहा कि औपचारिक परिचालन चरण संज्ञानात्मक विकास का अंतिम चरण है, और वयस्कों में निरंतर बौद्धिक विकास ज्ञान के संचय पर निर्भर करता है।