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आपके किशोर ने खुद को फिर से बंद कर लिया। अपने न्यूरॉन्स पर एक नज़र क्यों समझाने में मदद करता है।
सुसान कुचिंस्क द्वाराइवा-मैरी फ्रेड्रिक ने सोचा कि उसका 14 वर्षीय बेटा, डायलन पहाड़ों पर अपनी यात्रा के लिए पैकिंग का काम संभाल सकता है। लेकिन जब दोनों कैंपसाइट में पहुंचे, तो उसे तम्बू मिला, लेकिन कोई तम्बू नहीं मिला। "हम एक फुलाया हुआ हवा के गद्दे पर बाहर सोते हैं, हमारे बम्स को बंद कर देते हैं, हमारे बीच कुत्ते के साथ घूमते हैं," फ्रेड्रिक कहते हैं।
किशोर अक्सर अपने माता-पिता को महत्वपूर्ण जानकारी को याद रखने में असमर्थता के साथ निराश करते हैं और अपने सामान पर नज़र रखते हैं। समस्या का एक हिस्सा, डोरिस ट्रूनर, न्यूरोसाइंसेस के प्रोफेसर और कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, सैन डिएगो स्कूल ऑफ मेडिसिन में बाल चिकित्सा न्यूरोलॉजी के प्रमुख का कहना है कि उनका दिमाग इन चीजों को लगातार और अच्छी तरह से करने के लिए पर्याप्त विकसित नहीं है।
किशोर मस्तिष्क विकास
ट्रूनर का कहना है कि यद्यपि मस्तिष्क जीवन भर बदलता रहता है, यह तब तक अपना विकास पूरा नहीं करता है जब तक कि कोई व्यक्ति अपने मध्य 20 के दशक के अंत तक नहीं पहुंचता है। प्रारंभिक विकास चरण के दौरान, तंत्रिका कोशिकाएं या न्यूरॉन्स, एक दूसरे के साथ संबंध बनाने में व्यस्त हैं।
ललाट पालि और पार्श्विका प्रांतस्था मस्तिष्क के दो क्षेत्र हैं जो देर से किशोरावस्था या 20 के दशक की शुरुआत तक विकास को पूरा नहीं करते हैं, और दोनों ही इसमें शामिल हैं जिन्हें कार्यकारी कामकाज के रूप में जाना जाता है - योजना बनाने, ध्यान देने जैसे कार्यों को करने की क्षमता और तर्क। यह कारण है कि 16 से 19 वर्ष की आयु के किशोरों के दुर्घटनाग्रस्त होने की तुलना में पुराने ड्राइवरों की तुलना में चार गुना अधिक है।
एक बच्चे के मस्तिष्क में एक वयस्क की तुलना में कई अधिक तंत्रिका कोशिकाएं और कनेक्शन होते हैं। ललाट लोब और पार्श्विका कॉर्टेक्स परिपक्व होने से पहले, बच्चे और किशोर इनमें से कुछ "अतिरिक्त" न्यूरॉन्स को याद रखने, योजना बनाने और कारण का उपयोग कर सकते हैं। "हाँ, एक बच्चा या किशोर योजना बना सकता है और याद रख सकता है, लेकिन साथ ही साथ आप उन्हें पसंद नहीं करेंगे", ट्रूनर कहते हैं। "इसका मतलब यह नहीं है कि आपको उम्मीदें नहीं होनी चाहिए। लेकिन अगर वे गलतियाँ करते हैं, तो उन्हें थोड़ा सुस्त कर दें।"
तम्बू के उधम मचाने के बाद से, फ्रेड्रिक ने खुद को याद दिलाना सीखा जब डायलन एक गफ़्फ़ बना देता है कि स्थिति बदतर हो सकती है। वह कहती है, "आज तक, वह आपको बताएगा कि यह उसकी पसंदीदा शिविर रात थी।"
अपने किशोर को याद करने में मदद करना
व्यावहारिक समाधान के साथ एक पागल माता-पिता के रूप में आने के बिना मस्तिष्क की गड़बड़ से बचने के लिए अपने किशोर को प्रोत्साहित करें।
सीमाएं तय करे। आप स्पष्ट सीमाओं की स्थापना करके और जो स्वीकार्य नहीं है, उसके लिए सटीक दिशानिर्देश प्रदान करके आप अपने किशोरों के विकासशील मस्तिष्क को आकार देने में मदद कर सकते हैं।
मॉडल व्यवहार। अपने बच्चे को दिखाना कि व्यवहार करना कितना महत्वपूर्ण है जितना कि सीमा निर्धारित करना। ट्रूनर कहते हैं, "यदि आप तर्क करते हैं या अपने कार्यों के परिणामों पर विचार करते हैं, तो आपका बच्चा उसे उठाएगा और उसे शामिल करेगा।"
कारण और प्रभाव सिखाएं। हमारे कार्य करने से पहले उनके संभावित परिणामों के बारे में सोचना एक महत्वपूर्ण कार्यकारी कार्य है। जब आप किसी नियम को निर्धारित करते हैं, तो कार्रवाई के कुछ संभावित परिणामों को सूचीबद्ध करें।